2022年6月6日《上游新闻》：巴渝青年学子、重庆三峡学院教师魏勇：呕心沥血育桃李，三尺讲台竞风流
做事精益求精，尽善尽美，“艺不惊人誓不休”；对学生仁爱慈祥，一枝一叶总关情；“教育教学没有最好，只有更好”，三尺讲台竞风流、呕心沥血育桃李，是今生无悔的追求！
—— 题记
魏勇，博士，巴渝学者青年学者，重庆市青年骨干教师，副教授，硕士生导师，重庆三峡学院电子与信息工程学院副院长、搜狐体育app官方下载团委副书记。在学生眼里，他是一位好老师，在同事心中，他是一位好同事：业务精湛、关爱学生、谦虚诚实，是大家对他的总体印象。
业精于勤：艺不惊人誓不休
2016年，魏勇从哈尔滨工程大学博士毕业，来到重庆三峡学院担任教师。
这位北国冰城的帅小伙，来到古老、神奇、美丽的三峡大地，一切都感到特别，一切都感到新鲜。“能到这里工作、施展自己的才华，既是幸福的、也是幸运的！”
九月的一天，当他的第一堂课结束，学生们给了他经久不息的掌声。望着窗外满目秋色和学生们一张张灿烂的笑脸，他兴奋极了，仿佛自己一下子成了世上最幸福和最快乐的人，也仿佛一条金色的人生大道展现在眼前。
从那一刻，他对“太阳底下最光辉的职业”有了更深的理解，他暗示自己“大学讲台是神圣的，来不得半点松懈和马虎”。
魏勇是一个情感丰富的人，也是一个“行胜于言”的人。他从教以来就勤奋学习和潜心研究教育教学。他非常注重对学生理想信念的教育和道德情操的培养。他常对学生说：“一个人要学好知识、提升能力，首先要有崇高的理想、高尚的情操；具备崇高理想和高尚情操，学起来就不会浮躁，分析问题才有科学思维，看待问题才会客观理性，解决问题才会找到方法。这样的人，才能真正承担起社会责任”。
他对自己和学生的要求非常严格，他刻苦研究教学技艺，经常用“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水”这句通俗易懂的名言自勉。
众所周知，物理学是理工科所有课程中最难教和最难学的课程之一。为了让学生学得轻松愉快，并能较好地掌握知识，他根据学生的特点探索实验直观演示教学方法。很多时候，为了一个实验，他把自己关在实验室演示多遍，直到找到哪种方法学生最容易理解和掌握为止。6年多来，他几乎每天都是离开实验室最晚的一个人，多数时间都在晚上10点半后才回家。
他经常上课下来，要对学生进行调查：“你们听懂没有、你们对这堂课有哪些改进意见？”他会根据学生反映的情况，不断地总结，不断改进教学方法。正是这样，他的课讲得生动活泼、妙趣横生，总是让课堂充满生机、充满活力，充满灵气。
2020级电子信息工程专业有个叫桂娟的学生，物理基础较差，学习非常吃力，魏勇知道后，找她谈心、鼓励她“世上无难事，只怕有心人”。利用课余时间给她补习基础知识。渐渐地、桂娟对物理产生了浓厚兴趣，学习起来也不感到吃力了。
班上很多同学都认为魏老师的教学“真的很有一套方法，富有创新思维，从不拘泥于书本中的知识，善于激发学习潜能”。
在实践中，魏勇对基础差的同学说：“量变才能引起质变”，让大家认识到多积累才能获得成功。他还说：“学习物理要从生活中的点滴学起，不断积累，最后一定会有收获。”
功夫不负有心人。魏勇把全副心思用在教书育人上，赢得了硕果累累：他先后获得全国高校电工电子基础课程实验教学设计竞赛全国一等奖、全国创新方法教学成果二等奖等。近三年来，他指导学生参加互联网+大学生创新创业、中国TRIZ杯大学生创新方法等国家级、省部级以上大赛，获奖百余项。他带领的科研团队扎根基础研究，设计制作了多种性能达国际一流水平的光纤SPR传感器，为服务三峡库区地方经济，作出了重要贡献。他先后发表学术论文40余篇，授权专利50余项，主持国家级、省部级科研项目10余项。
上善若水：一枝一叶总关情
仁爱慈祥，不仅是中华民族的传统美德，也是人民教师应具备的基本素养和思想品格。在学生成长过程中，老师不仅要当好学生的引路人，更要热爱学生、关心学生、帮助学生。“教师要把关注的目光投向每一个学生”。在魏勇眼里，每个学生都是他的“宝贝”。
有个姓陈的男生，大一年级时学习成绩很好，大二时，在外打工的父亲因公受伤，全家5口人只能靠母亲一个人种地为生，经济相当困难，让他感到自卑，学习成绩不断下降。
魏勇找到他，用自己的经历鼓励他“困难是暂时的，挺过严冬是春天！”千方百计让这位学生振作精神认真学习，并经常给与他经济上的资助……
后来，这位学生从悲观变得乐观了，毕业后考上了一所985名校硕士研究生。
有个叫李玲玲的研究生，每当谈到魏老师都赞口不绝。这个纯朴的女孩子“每次见到魏老师，给人的印象都是充满干练与活力，总是对同学们嘘寒问暖，每当这时，一种关爱与被关爱的幸福涌动在身。”
李玲玲本科专业是电气工程与自动化，对光纤SPR传感领域并不知悉，科研工作难以进行，学习压力非常之大。针对她的情况，魏勇对她“开小灶”，找来大量光纤传感器的文献，自己阅读后精心整理，然后再推荐给李玲玲看和给她讲解，并通过实验数据进行分析。在指导李玲玲论文过程中，魏勇从结构、逻辑、词语等方面进行多次指导和修改。
在魏勇的精心培养下，李玲玲打开了学习的“瓶颈”，研究能力有了提高，目前已发表了高质量SCI学术论文6篇，申请发明专利7项；在第8届中国TRIZ杯大学生创新方法大赛中荣获国家级一等奖；先后获得研究生国家奖学金、第十三届重庆市青少年科技创新市长奖、重庆三峡学院优秀毕业生等荣誉和表彰。近5年来，在魏勇指导下，学生获得国家级奖项16项，省部级奖项89项。魏勇指导学生开展技术研发与申请专利30余项；毕业学生30余人考上硕士研究生。
不懈进取：躬耕桃李终不悔
“教育教学既是一门学问，也是一门艺术，学无止境，教无止境”。这是魏勇的“口头禅”。
尽管他在教育教学和科研上已取得了令人羡慕的成绩，但他仍不满足，仍然把自己当作“小学生”或“还有很多东西要向他人学习”。
为了提升自己的教育教学质量，他每周要组织学生开3个会，本科生教学工作反思会、研究生学习研讨会、学生创新创业工作会。他与学生围坐在一起谈学习、谈研究、谈创新创业，畅所欲言、各抒己见，他认真听取学生的意见，不断改进和创新教育教学方法，在对学生专业引导的同时，激发了学生的专业学习研究热情。
为了让学生更好地把理论知识与社会实践相结合，他积极开展公益科学讲座和带领学生深入万州区偏远的10余所农村中小学开展科普教育。通过各种科技成果展示，让青少年了解科技知识，不仅激发了青少年学生热爱科学、热爱学习的热情，而且也为中小学教师教育教学提供了很好的启示和借鉴。
他在大学物理教学改革、光纤SPR传感技术、光纤干涉传感技术等方面的研究，发表高水平的学术论文40余篇、申请专利50余项；他本人主持国家自然科学基金、重庆市自然科学基金、重庆市教委科技项目、协同创新中心项目、教育部协同育人项目、重庆市教学改革项目、重庆市教育规划项目等项目10余项。
不仅如此，他还是重庆市创新方法研究会理事、二级创新工程师、一级创新培训师、一级创新咨询师、并获得了MATRIZ三级认证；他拥有“巴渝学者”“重庆市青年骨干教师”“重庆市向上向善好青年”等头衔称号一大串。
面对骄人的成绩和令人羡慕的头衔，魏勇没有过分的欣喜，更没有沉溺于已有的辉煌。每当有人对他赞赏，他就说：“这都是过去的事情，不值一谈”。
在他看来，“教育教学工作没有最好，只有更好！”这是他对自己的警醒、对自己的“加压”和对教师职业的理解。
不尽追求、不断进取，三尺讲台显风流，呕心沥血育桃李，这是他今生无悔的追求。
上游新闻 章权
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