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2021年9月24日《上游新闻》《看万州》:创新思维授课,专一精神求知,以仁爱助成长!涂老师用“三大定律”教书育人

作者:  时间:[2021-09-26]  来源:  点击:

“作为老师,要把欣赏的目光投向每个学生,这样既可以引导学生对知识的热爱,也可以激发学生克服困难的勇气!”谈到教书育人话题,涂正文首先说起了这番话。

说这话时,他像一个辛勤的播种人,望着深秋那一片金色的田野,充满了丰收的喜悦!

截图20210924191303.png

用创新思维激活课堂

2018级学生余鑫宇从英语专业转入国际贸易专业,因前期没有学过经济数学,听课很吃力。涂正文了解情况后,主动利用课余时间给予辅导,令她的数学成绩逐步提升,期末考试得了87分。余鑫宇在日记里写道:“以前,数学一直是我难以攻克的城池,由于涂老师的鼓励和帮助,现在我对这门课也感到轻松和愉快!”

在学生的印象中,涂老师无论为人,还是做事,都讲求一个“实”字。在涂正文看来,掌握知识需要一个积累过程。天赋是取得重大成果的条件,但一个很踏实的人一定成绩不差。他要求学生把书读透,比如看一篇文章,也许初看时看不懂,那么就多看几遍,甚至十遍、二十遍……“读书百遍,其义自见”,也就是这个道理。当有学生对某一门课程学起来吃力,考试过不了时,他就指导学生:“你要痛下决心,将相关知识分化成一个个小目标来学懂弄通,向老师请教,向同学请教,一点点完成,击破各个知识点……”

在涂正文的引导下,很多学生都这样做了,而且真的很有效。

涂正文是教数学的,他经常对学生说:“兴趣是最好的老师,既然你选择了学数学,首先,要不讨厌数学;第二,要有一点数学思维;最后,你就会慢慢爱上数学。”

涂正文授课时很会联系生活中的实际来讲,他善于将学科特色与数学结合起来,用一些很生动的例子牢牢地抓住学生的兴趣,从而调动学生思维。例如讲微积分基本公式,他就会讲汽车刹车的例子;对小教班学生讲概率,他便为学生创设一个家长会的情景,同时辅之数学家的励志故事来激励学生。正是这样,涂正文的课堂总是生动活泼,即使基础薄弱的学生也能在他的引导下发现数学的美,并取得较好的成绩。

以仁爱情怀引导学生

古代先贤荀子给我们留下了光辉的名言:“无冥冥之志者,无昭昭之明。”说的是一个人,如果没有刻苦钻研的心志,在学习上就不会取得显著成绩。要在学习和研究上取得成绩,就要有锲而不舍的精神。

涂正文读博士期间写了一篇论文,导师建议他加一点物理背景会更好。当时他对物理也不是很在行,为了把论文写得更好,他特意用了一学期的时间去学习相关的物理课程,然后结合相关知识去完善那篇文章,最终得到了导师的赞许。至今想起来,他仍感到无比的兴奋,一种自豪感和幸福感油然而生。

涂正文做事情总会追根溯源,知其然,更要知其所以然,也正是这种严谨踏实的态度和求根问底的精神,使他在科研方面取得了丰硕的成果。

如今,他先后主持国家自然科学基金、重庆市自然科学基金等省部级及以上项目5项;入选重庆市巴渝学者-青年学者人才计划、重庆市中青年骨干教师;获重庆市自然科学奖三等奖2项,获首届川渝科技学术大会优秀论文(重庆市)三等奖。

截图20210924191321.png

涂正文热爱事业,关爱学生。他有一句座右铭:“一花独放不是春,百花齐放春满园”。教师是学生健康成长的引路人,千万不能只关注少数成绩好的学生。无论是成绩好的,还是成绩差的,他都视若“宝贝”,绝不会把学生分为三六九等,教师要以公平公正之心去直面每一个学生。

多年来,涂正文以独特的人格魅力引领学生求真求善求美,成就了自己,也成就了学生的未来。

近五年来,他指导的学生中,就有20余人考上硕士研究生,有4人继续深造攻读博士学位;他指导学生参加数学竞赛,多人次获重庆市一等奖和二等奖。

当被问及未来的打算,涂正文很肯定地说:“努力工作,不断探索和创新教育教学方法,并将爱心传递下去,培养出更多更优秀的学生。”

用创新思维激活课堂,以专一精神求得知识,以仁爱之心助推成长。这正是涂正文教育教学的“三大定律”。

上游新闻记者 杨野 通讯员 章权 王添

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“作为老师,要把欣赏的目光投向每个学生,这样既可以引导学生对知识的热爱,也可以激发学生克服困难的勇气!”谈到教书育人话题,涂正文首先说起了这番话。

说这话时,他像一个辛勤的播种人,望着深秋那一片金色的田野,充满了丰收的喜悦!

截图20210924191303.png

用创新思维激活课堂

2018级学生余鑫宇从英语专业转入国际贸易专业,因前期没有学过经济数学,听课很吃力。涂正文了解情况后,主动利用课余时间给予辅导,令她的数学成绩逐步提升,期末考试得了87分。余鑫宇在日记里写道:“以前,数学一直是我难以攻克的城池,由于涂老师的鼓励和帮助,现在我对这门课也感到轻松和愉快!”

在学生的印象中,涂老师无论为人,还是做事,都讲求一个“实”字。在涂正文看来,掌握知识需要一个积累过程。天赋是取得重大成果的条件,但一个很踏实的人一定成绩不差。他要求学生把书读透,比如看一篇文章,也许初看时看不懂,那么就多看几遍,甚至十遍、二十遍……“读书百遍,其义自见”,也就是这个道理。当有学生对某一门课程学起来吃力,考试过不了时,他就指导学生:“你要痛下决心,将相关知识分化成一个个小目标来学懂弄通,向老师请教,向同学请教,一点点完成,击破各个知识点……”

在涂正文的引导下,很多学生都这样做了,而且真的很有效。

涂正文是教数学的,他经常对学生说:“兴趣是最好的老师,既然你选择了学数学,首先,要不讨厌数学;第二,要有一点数学思维;最后,你就会慢慢爱上数学。”

涂正文授课时很会联系生活中的实际来讲,他善于将学科特色与数学结合起来,用一些很生动的例子牢牢地抓住学生的兴趣,从而调动学生思维。例如讲微积分基本公式,他就会讲汽车刹车的例子;对小教班学生讲概率,他便为学生创设一个家长会的情景,同时辅之数学家的励志故事来激励学生。正是这样,涂正文的课堂总是生动活泼,即使基础薄弱的学生也能在他的引导下发现数学的美,并取得较好的成绩。

以仁爱情怀引导学生

古代先贤荀子给我们留下了光辉的名言:“无冥冥之志者,无昭昭之明。”说的是一个人,如果没有刻苦钻研的心志,在学习上就不会取得显著成绩。要在学习和研究上取得成绩,就要有锲而不舍的精神。

涂正文读博士期间写了一篇论文,导师建议他加一点物理背景会更好。当时他对物理也不是很在行,为了把论文写得更好,他特意用了一学期的时间去学习相关的物理课程,然后结合相关知识去完善那篇文章,最终得到了导师的赞许。至今想起来,他仍感到无比的兴奋,一种自豪感和幸福感油然而生。

涂正文做事情总会追根溯源,知其然,更要知其所以然,也正是这种严谨踏实的态度和求根问底的精神,使他在科研方面取得了丰硕的成果。

如今,他先后主持国家自然科学基金、重庆市自然科学基金等省部级及以上项目5项;入选重庆市巴渝学者-青年学者人才计划、重庆市中青年骨干教师;获重庆市自然科学奖三等奖2项,获首届川渝科技学术大会优秀论文(重庆市)三等奖。

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涂正文热爱事业,关爱学生。他有一句座右铭:“一花独放不是春,百花齐放春满园”。教师是学生健康成长的引路人,千万不能只关注少数成绩好的学生。无论是成绩好的,还是成绩差的,他都视若“宝贝”,绝不会把学生分为三六九等,教师要以公平公正之心去直面每一个学生。

多年来,涂正文以独特的人格魅力引领学生求真求善求美,成就了自己,也成就了学生的未来。

近五年来,他指导的学生中,就有20余人考上硕士研究生,有4人继续深造攻读博士学位;他指导学生参加数学竞赛,多人次获重庆市一等奖和二等奖。

当被问及未来的打算,涂正文很肯定地说:“努力工作,不断探索和创新教育教学方法,并将爱心传递下去,培养出更多更优秀的学生。”

用创新思维激活课堂,以专一精神求得知识,以仁爱之心助推成长。这正是涂正文教育教学的“三大定律”。

上游新闻记者 杨野 通讯员 章权 王添

编辑:郭承斌

上游新闻链接:https://wap.cqcb.com/shangyou_news/NewsDetail?classId=3729&newsId=4476344&staticUrl=2JjdS

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